L'enfant autiste décrypté Et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ?

L'enfant autiste décrypté

Et si votre enfant pouvait vous expliquer son fonctionnement ?

Et s’il était possible de se mettre à la place de l’enfant autiste, ressentir et voir le monde de son point de vue ? Cela aiderait grandement les parents et les aidants ! C’est ainsi que les auteures ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leurs formations et leurs expériences, elles ont « donné la parole » à ceux qui souvent n’ont pas les mots pour dire.

Une des plus grandes difficultés de l’autisme est la communication, son apprentissage est un parcours truffé d’embûches pour ces enfants qui n’ont pas la même manière d’appréhender le monde. Ils ne sont pour autant pas les seuls à devoir s’adapter, les parents aussi recherchent les meilleures stratégies pour les aider dans ce lent processus.

En illustrant des scènes de la vie de tous les jours, les auteurs et l’illustrateur donnent à voir et à comprendre les difficultés spécifiques de l’enfant autiste et expliquent simplement comment l’aider dans ses apprentissages et l’encourager toujours avec bienveillance et patience. Ce livre conçu pour les parents, les enseignants, les éducateurs mais aussi les médecins non spécialistes, est une perche tendue à tous ceux qui veulent aider ces enfants et relever le défi de l’inclusion dans notre société. Les autistes ont beaucoup à partager si l’on prend la peine de les comprendre.

Détails du livre

À propos de l'auteur

Line Gascon

Line Gascon est docteure en neuropsychologie développementale. Elle est directrice générale de la clinique CENOP à Montréal. Elle a également cofondé l’Association québécoise des neuropsychologues, en 2013. Elle est aussi coauteure du livre Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent. Troubles neurodéveloppementaux et d’apprentissage, paru en 2018, et également de Tics ? TOC ? Crises explosives ?… Un syndrome de Gilles de la Tourette. Concrètement que faire ?, paru en 2018.

Ginette Bernier

Ginette Bernier est fondatrice et directrice clinique de deux centres d’intervention comportementale intensive, elle collabore également pour l’identification des enfants autistes dans une clinique spécialisée en trouble neurodéveloppemental et d’apprentissage (CENOP), tous les trois basés à Montréal. Elle détient un baccalauréat en psychologie de l’université McGill et un diplôme de deuxième cycle en « Mesures de supervision en intervention auprès des personnes autistes » (Québec). Elle est formatrice pour le réseau EDI Formation en France et membre du Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme (RNETSA).

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