Les programmes définissent l'obligation de commencer « la langue vivante étrangère ou régionale » au CP, à raison de 54 heures par an, soit 1 h 30 par semaine, si possible réparties sur chacun des jours de la semaine. Les programmes de la maternelle recommandent également de familiariser les élèves avec les sonorités des autres langues (d'où l'attention également portée au cycle 1).
Or les connaissances et la pratique de l'anglais remontent souvent au lycée. Afin d'accompagner les enseignants, du cycle 1 au cycle 3, dans leur enseignement de l'anglais au quotidien, leur sont proposés 38 outils indispensables :
Or les connaissances et la pratique de l'anglais remontent souvent au lycée. Afin d'accompagner les enseignants, du cycle 1 au cycle 3, dans leur enseignement de l'anglais au quotidien, leur sont proposés 38 outils indispensables :
- Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages.
- Chaque outil renvoie à de nombreuses mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
- Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations.
Detalles de eBook
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Editor
-
Original text
true -
Idioma
French -
Idioma official
French -
Fecha de publicación
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Contador de páginas
192 -
Tema
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Colección
Sobre el autor
Amélie Alletru
Docteure en sciences de l’éducation et de la formation, formatrice permanente à l'Inspé de l'académie de Nantes et responsable du site de La Roche-sur-Yon, elle a été maître formateur intervenant en formation initiale et continue.
Marie Gaucher
Directrice d'école d'application, maître formateur intervenant en formation initiale et continue.
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