Le FLE et la francophonie dans le monde
Nathalie Auger
Fatima Chnane-Davin
Jean-Pierre Cuq
Martine Marquilló Larruy
Valérie Spaëth
Corinne Weber
Cet ouvrage a une vocation d’information et de problématisation. Il s’agit de proposer une synthèse sur la place actuelle du français dans le monde et la francophonie, sur l’enseignement du français comme langue étrangère ou seconde vue dans son histoire et la diversité de ses contextes.
Le devenir du français à l’étranger dans sa factualité et ses représentations, les permanences et les transformations des méthodologies ainsi que la description de la langue dans une optique FLE, les institutions et les dimensions linguistiques, littéraires et culturelles de l’espace francophone, constituent les principaux aspects de cette démarche.
Ce collectif de professeurs des universités spécialistes du domaine, dirigé par Jean-Louis Chiss, a rédigé cet ouvrage à l’intention des enseignants-chercheurs, des formateurs d’enseignants, des enseignants et des étudiants. Les instances nationales et internationales des politiques linguistiques et culturelles en sont aussi les destinataires comme les francophones et les francophiles du monde.
Dettagli libro
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Editore
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Testo originale
Sì -
Lingua
Francese -
Lingua originale
Francese -
Data di pubblicazione
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Numero di pagine
352 -
Sotto la supervisione di
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Argomento
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Collana
Sull'autore
Nathalie Auger
Nathalie Auger est professeure des universités en sciences du langage (linguistique et didactique), à l’Université Paul Valéry - Montpellier III, chercheur au sein de l’Unité de Recherche L H U M A I N (Langages, Apprentissages, Humanités, Média-tions, Interactions, Numérique). Elle est responsable du master de français Langue étrangère et seconde et mène des recherches en Europe et au Canada sur ce que l'enseignement du français «langue maternelle» peut signifier dans les contextes plurilingues / multiculturels, au XXIe siècle. Elle est l'auteur d'une dizaine de livres et de différentes ressources en ligne sur le sujet.
Fatima Chnane-Davin
Fatima Chnane-Davin est professeure des Universités en didactique des langues à Aix-Marseille Université. Ses recherches et ses nombreuses publications portent, entre autres, sur la didactique du français langue étrangère et seconde, la didactique comparée, l’interculturel, les élèves allophones, la francophonie et la professionnalisation des enseignants. Elle est responsable du master MEEF Lettres/FLES et membre du laboratoire ADEF (Apprentissage, didactique, évaluation, formation).
Jean-Pierre Cuq
Jean-Pierre Cuq est professeur émérite en sciences du langage à l’Université Côte d’Azur. Il a également été président de la Fédération Internationale des Professeurs de Français et en est aujourd’hui président honoraire. Il est l’auteur de plus d’une centaine de publications dont plusieurs ouvrages dans le domaine de la didactique de la grammaire, de la francophonie et plus généralement du français langue étrangère et seconde.
Martine Marquilló Larruy
Martine Marquilló Larruy est professeure émérite en sciences du langage. Elle est membre du laboratoire Icar (interactions, corpus, apprentissages, représentations), UMR 5191, labex ASLAN (Études avancées sur la complexité du langage). Responsable du master DidaLang-Fle/s à l’université de Poitiers, elle a exercé à partir de 2013 à l’université Lumière Lyon 2. Ses intérêts pour la recherche portent sur les contacts de langues, le traitement didactique des erreurs, le plurilinguisme et la didactique du FLE.
Valérie Spaëth
Valérie Spaëth est professeure des universités en sciences du langage à l’université Sorbonne Nouvelle depuis 2012, où elle a dirigé le laboratoire DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures), jusqu'en 2020. Elle est responsable du projet Collex/Cliodifle sur la numérisation des archives du département de didactique du français langue étrangère. Ses recherches et travaux portent sur l'histoire de l'enseignement du français langue étrangère et seconde du XIXe au XXe siècle et sur l'histoire de la francophonie.
Corinne Weber
Corinne Weber est professeure des universités en sciences du langage à l’université Sorbonne nouvelle et enseigne au département de didactique du français langue étrangère. Elle est actuellement directrice du laboratoire DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) ; ses recherches couvrent les domaines des discours métalinguistiques et représentations, des pratiques d’interactions verbales et de la didactique de l’oral. Plus récemment, ses préoccupations scientifiques croisent les questions épistémologiques de l’oralité du français et de son histoire ainsi que le champ des pratiques écrites connectées.
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