En réadaptation physique adulte, la théorie d’apprentissage transformateur permet le développement d’un modèle détaillé du processus de transformation des perspectives de sens en réadaptation physique basé sur des indices de recherche, des exemples et des cas, et propose des conseils pour des applications cliniques.

Transformative Physical Rehabilitation: Thriving After a Major Health Event s’inspire du contexte théorique et de l’apprentissage transformateur dans l’éducation des adultes (Mezirow) pour discuter du développement et du transfert des connaissances dans les interventions reliées au domaine de la réadaptation physique et communautaire.

Il présente aussi les découvertes novatrices d’un projet de recherche mené pendant quinze ans sur le processus de transformation des perspectives de sens majeures avec des groupes de clients ou de patients. Ce projet a engendré le premier modèle de transformations importantes dans le champ de la réadaptation physique. Ce processus émerge de la construction de nombreuses théories substantives (Glaser & Strauss), financées à l’externe, et complétées pour la première fois auprès de populations de clients variées traités en ergothérapie, en physiothérapie et dans d’autres disciplines de réadaptation de la santé physique.

Ce livre s’adresse aux cliniciens, éducateurs et étudiants en réadaptation physique, ainsi qu’à ceux qui accompagnent un proche qui traverse un important changement personnel.

Publié en anglais.

In adult physical rehabilitation, the transformative learning theory presents the basis for a detailed model of Meaning Perspective Transformation in Physical Rehabilitation based on research evidence, with examples and cases, and presents directives for clinical applications.

Transformative Physical Rehabilitation: Thriving After a Major Health Event draws from the theoretical background of transformative learning in adult education (Mezirow) to discuss the expansion and transfer of knowledge to clinical rehabilitation and community health rehabilitation settings for rehabilitation interventions.

It also presents ground breaking findings of a fifteen-year research project on the process of meaning perspective transformation with client/patient groups. The project generated the first model of transformative change in the field of physical rehabilitation, built on the results of successive, externally funded research projects completed for the first time with various client populations undergoing interventions in occupational therapy, physiotherapy, and other physical health rehabilitation disciplines.

The book is written for clinicians, educators, and students of physical rehabilitation, as well as for those who are interested in helping a loved one deal with personal change.

Published in English.